ინგა ქურდაძის პროექტის პორტფოლიო
პროექტის სანახავად გადადი ბმულზე

ტრენინგის მეეცხრე დღე
განვიხილეთ მერვე მოდული-ვისაუბრეთ სასწავლო პროექტის პორტფოლიოს შესახებ.
გავეცანით ერთმანეთის ნამუშევრებს,შევაფასეთ სააბოლოო პროდუქტები.
ტრენინგის ეს კურსი იყო საკმაოდ ნაყოფიერი.დაწვრილებით გავეცანით პროექტის კეთების ეტაპებს,რაც დამეხმარება სასკოლო ცხოვრებაში მის აქტიურ გამოყენებაში.
მიღებული ცოდნა დამეხმარება სასწავლო   პროცესის გამრავალფეროვნებაში,მოსწავლეთა მოტივაციის ამაღლებაში.
დიდი ინტერესი გამოიწვია შეფასებების რუბრიკების განხილვამ.ტექნოლოგიების გამოყენებამ    პრო ექტის კეთებისას,ნამუშევრების ბლოგებზე ატვირთვამ.
,მიუხედავად ტრენინგის სირთულისა ,ჩვენი ტრენერი საინტერესოდ და გასაგებად
გვაწვდიდა მასალას.დიდი მადლობა ქალბატონ დიანას!

ტრენინგის მეერვე დღე
გავეცანით მეექვსე და მეშვიდე მოდულებს.ვისაუბრეთ სპეციალური საგანმანათლებლო საჭიროების მქონე მოსწავლეებზე ,მათ ჩართვაზე სასწავლო პროეტში.ვისაუბრეთ მაწავლებლის როლზე,როგორც ფასილიტატორზე.

ტრენინგის მეშვიდე დღე
დავათვალიერეთ ერთმანეთის მოსწავლეების სავაუდო ნაშრომები და მივიღეთ საჭირო უკუკავშირი.განვიხილეთ მეხუთე მოდული,შევარჩიეთ მოსწავლეების შეფასების რუბრიკები.გავეცანით გარდნერის მრავალმხრივი ინტელექტების პრესენტაციას.ვისაუბრეთ სსსმ მოსწავლეების ჩართვაზე პროექტში.

მეექვსე დღე
ეს დღე  საკმაოდ საინტერესო იყო,რადგან გავეცანით ერთმანეთის პროექტების პრეზენტაციებს,მოვახდინეთ პრეზენტაციების ბლოგზე ატვირთვა.
ვისაუბრეთ თუ როგორ ვიმუშაოდ ინტერნეტით კოლაბორაციული და კომუნიკაციური
სწავლებისას.ტრენინგზე დავათვალიერეთ პუბლიკაციების და გაზეთების ნიმუშები,რაც საშუალებას მომცემს მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომის შექმნაში.განვიხილეთ მოდული ერთი.

მეხუთე დღე
განვიხილეთ პროექტის პრეზენტაცია,საინტერესო იყო google drive-ის გამოყენების პროგრამა.ასევე განვიხილეთ უკუკავშირის მიცემა,კომენტარის გაკეთება word-ში.გავეცანით საგნობრივ სტანდარტს,ვისაუბრეთ საავტორო უფლებების შესახებ.

მეოთხე დღე
ტრენინგის მეოთხე დღეს მივიღეთ ინფორმაცია შეფასებასების სხვადასხვა მეთოდების,სტრატეგებიების შესახებ.ვისაუბრეთ შეფასების ხუთ ძირითად პრინციპებზე,განვიხილეთ დროში გაწერილი შეფასების გეგმა.დავათვალიერეთ
ერთმანეთის ბუკლეტები.